反映班级纪律的周记

管理班级纪律方法: 1.从班干部以身作则入手. 采用抓两头带中间,特别是多讲班干部以身作则的典范作用.干部就要时时事事先干一步,学习成绩起表率,同样要做遵守班级纪律的模范.给班干部开小会鼓励,表扬进步明显的同学.指出个别不足. 2.调动大家都来遵守班级纪律. 全班发动宣传,遵守班级纪律光荣,表扬一贯遵守班级纪律的同学,违反班级纪律要受批评.大家都来谈看法,批评指正那些不良行为. 3.推荐值日班长每日记录违反班级纪律情况. 每天轮流值日班长,在不影响学习的前提下,把违反班级纪律的同学记录下来.每周

管理班级纪律的方法有: 1.班主任要开展班级活动,把班的组织建立起来.在这个过程中就是选出相关的班长.学习委员等班干部,负责相关的学习管理事务. 2.建立班规.班主任组织学生开班会,把全班同学聚到一起讨论为什么要制定班规以及制定班规的作用. 3.抓住典型,整治违规的人,表扬守纪的人. 4.适当的组织一些班级活动,活跃大家的氛围.

有效管理班级纪律的方法: 1.建立班级管理规范.俗话说"没有规矩,不成方圆".将条款分门别类张贴在墙上,督促学生日常践行. 2.勤检查,亲督促,帮助学生养成习惯."习惯成自然",对于这么多的条条框框,学生一开始可能会不太适应,执行不到位是在所难免的,这就需要老师"立下规矩"后,要亲自检查.督促,帮助学生克服问题. 3.教会学生自我管理.一般来讲课堂上的礼仪规范学生能很快做到,难的是组织纪律,有的孩子就很难约束自己了.老师可以帮助同学们建立一张每日

班级纪律,指为维护班级利益并保证工作进行而要求班级成员必须遵守的规定.条文,班级的纪律. 一般来说,纪律有三种基本涵义: 1.纪律是指惩罚: 2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段: 3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力.这三层意思概括了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程.

1.师生共同制定课堂纪律.课堂规则只是一种手段,而不是目的,老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来,这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足,也容易被老师接受和内化,从而自觉遵守课堂规则.因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则,所制定的规则要有利学生身心发展的. 2.利用集体舆论的力量.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束.感染.熏陶.激励的作用.因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成好人好事

第一,纪律方面: 1.有言在先,打好预防针.课堂纪律要靠预防为主,尽量避免破坏课堂纪律的现象发生,一旦发生,要采取补救措施. 2.好心提示,留足面子.班干部可以人人担当起职责来,分小组管理,耐心地说服,并以身作则. 3.友情谈心,亡羊补牢.课堂上,万一没有很好地制止同学违反课堂纪律的话,课后就要亡羊补牢,为时也不晚.很多同学违反课堂纪律,并不是他有意而为,而是他管不住自己.作为班干部或好友就要劝阻和鼓励他改正. 第二,卫生方面:1.排好卫生值日表,明确责任. 2.加强督促检查,确保清洁整齐. 3

方法如下: 1.师生共同制定课堂纪律,老师可以根据自己班级的特点让学生参与到制定班级规则的活动中来,满足学生的需要和愿望. 2.细心做好每一件事情,时时处处以身作则,严于律己,宽以待人,给学生以良好的影响. 3.心去观察了解学生,和学生平等相处,以诚相见,做到如师如友,亦师亦友. 4.放手让班干部去管理班级,给予班干部信任与鼓励. 5.留意观察.了解.掌握每位学生的脾性,注意捕捉他们的闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教.

管理好一个班级纪律的方法有: 1.注重感情投资.记住这样的名言:"学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们." 2.遇事保持冷静.有时候,学生可能会试探你的底线以及你是否胜任.这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话.开小差等),这是对你课堂管理能力的考验.你需要保持冷静,及时做出适宜的反应．但不要反应过度. 3.正面陈述你的纪律和要求.有的教师习惯于要求学生不做什么,而很少考虑要求学生做什么.这种负面的要求方式往往效率不高,不要期望学生猜测你的意图. 4.保护学生的自尊心.

1.思想政治方面,以学生理想信念教育为核心,帮助同学们树立远大的抱负:要做好团员思想教育工作,协助党支部做好推优入党工作. 2.班级生活方面,用健康向上的文体活动团结和教育同学,丰富同学们的课外活动. 3.班级学习方面,形成"爱学,比学"的良好氛围.通过教育,督促,交流等方式帮助大家认识到学习的重要性.发挥班委和预备党员的先进带头作用,营造良好的班级学习气氛. 4.班级纪律方面,通过制定班规,使班级管理有章可循,制度面前人人平等,做好寝室卫生的督促和检查工作,力争全班都是文明寝室.