教育学生的格言经典语录

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 世界上最敏感的是孩子的心,一旦孩子的心受到伤害,伤口是不容易愈合的.()假如我们每一位老师都有足够的宽容和耐心,都懂得并学会倾听孩子的心声,让孩子把话说完,那么效果可能就完全不一样. 有些虽是小事,然而正是这些看似平常的细节,影响着学生的心灵.让我们记住:一枝一叶一世界! 我相信,我们绝大多数老师是从心里爱着学生的,关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生,对学生起到更大的激励作用,这是很值得我们思考的问题.总结我的经验是,关爱学生不妨从一句话做起. 教师

人不可有傲气,但不可无傲骨. 言必信,行必果. 人无忠信,不可立于世. 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠. 己所不欲,勿施于人. 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为. 爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之. 老吾老,以及人之老:幼吾幼,以及人之幼. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

1.对待学生,在学习上少一点批评,多一份鼓励:在活动中少一点指责,多一份指导:在生活中少一点埋怨,多一份信任. 2.一个真正的教师,应该像医生对待病人那样,仔细.耐心.深入地研究孩子,研究他们在智慧.情感.道德方面的发展. 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松. 4.教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想.健康和幸福,都取决于他的精神素养和他思想的完美性. 5.语言作为工作对我们之重

外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章. 面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史. 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的. 岂能尽如人意,但求无愧我心. 书籍是人类进步的阶梯.

生活.工作.学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍,所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中,自动是自觉的行动,而不是自发的行动,自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现. 生活的理想,就是为了理想的生活.

与其临渊羡鱼,不如退而结网. 读书破万卷,下笔如有神. 君子有三乐,而王天下不与存焉,父母俱存,兄弟无故,一乐也:仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也:得天下英才而教育之,三乐也,君子有三乐,而王天下不与存焉. 书山有路勤为径,学海无崖苦作舟. 精诚所至,金石为开. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫. 学而不思则罔,思而不学则殆. 读万卷书,行万里路.

东宫白庶子,南寺远禅师,何处遥相见,心无一事时. 仰之弥高,钻之弥坚. 相见时难别亦难,东风无力百花残,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 为学莫重于尊师.

先相信你自己,然后别人才会相信你. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口. 一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活. 人谁无过?过而能改,善莫大焉. 一年之计在于春,一日之计在于晨. 当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他. 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的. 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人. 天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 合理安排时间,就等于节约时间