六艺指的是什么

新六艺:礼诠释为道德准则和价值观念:乐诠释为艺术修养之大成:射诠释为项目竞技和团队竞技:御诠释为驾驭力:书诠释为东西方文化交流.古今文化融合:数诠释为自然科学和理性思维. 六艺指六种技能:礼.乐.射.御.书.数.中国周朝的贵族教育体系,开始于公元前1046年的周王朝,周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼.乐.射.御.书.数.出自<周礼·保氏>:"养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九数."这就是所说的"通五经贯六艺&qu

古代六艺指:礼.乐.射.御.书.数:或<易>.<书>.<诗>.<礼>.<乐>.<春秋>. 前一种是周代所说,指古人所要学习的六中技能,即礼.乐.射.御.书.数.<周礼·保氏>:"养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数." 后一种是汉代的说法:汉儒以六经为六艺,即<易>.<书>.<诗>.<礼>.<乐>.

中医六艺指的是砭.针.灸.药.导引.按跷,中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学,所以也称汉医,是研究人体生理.病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科. 中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识,是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下,通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系.

西周时期六艺指的是礼.乐.射.御.书.数."养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御(驭),五曰六书,六曰九数."这就是所说的"通五经贯六艺"的"六艺". 礼:礼节(类似今日德育教育).五礼者,吉.凶.宾.军.嘉也. 乐:音乐.六乐:云门.大咸.大韶.大夏.大濩.大武等古乐. 射:射箭技术.这五种射技为:白矢.参连.剡注.襄尺.井仪. 御:驾驶马车的技术. 书:指书法(书写,识字,作文).六书:象形.指事.会意.形声.转注.

古代六艺指的是礼.乐.射.御.书.数,是古代规定国民应学的六种基本技能.如现今德.智.体三个方面,涵盖了文.理两科,约略相当于今天中小学的六门功课.六艺中,礼被列于首位.乐,是人对现实世界的情感反应的具象化表达.书.数二艺,大体相当于现在的语文与数学,但其课程理念又与现代课程有所区别.

论语中的六艺指的是六种技能,分别是礼.乐.射.御.书.数,中国周朝的贵族教育体系,开始于周王朝,周王官学要求学生掌握的六种基本技能,也就是六艺.其中的礼为礼节,乐指的是音乐.诗歌.舞蹈等,射表示射箭技术,书为书法,包括六书,数即算法(计数),包括数艺九科.

体育六艺指分别是:礼.乐.射.御.书.数.体育是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育.技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育.提高身体素质与全面教育水平.增强体质与提高运动能力.改善生活方式与提高生活质量的一种有意识.有目的.有组织的社会活动. 社会活动,某个人参加的有关社会上各行各业或者某一社会性质问题调查或走访的活动,具有以社会为媒介的性质,是基于"社会"这一事物而产生的.以他人为对象.旨在达到预期目标的个人或群体的有意义的行为.包括全部社会互

六艺经传皆通习之中的六艺指的六种经书,<诗><书><易><礼><春秋><乐>.西周的学校实行"六艺"教育,所谓六艺是礼(道德合礼仪规范).乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈).射(射箭).御(驾车).书(书写).数(计算). 其中张扬等级观念的礼.乐是核心,书.数是基础,射.御等技艺也很受重视,其成绩可作为奖励的依据.教师往往由官员兼任的,如宫廷乐师教授乐舞,师氏(军官)则教以射.御,"师"之称呼即由

古人所说的六种技艺礼.乐.射.御.书.数:文学中的"六艺"指<诗经>.<尚书>.<礼记>.<乐书>.<易经>.<春秋>等六经.关于六艺教育的实施,是根据学生年龄大小和课程深浅,循序进行的,且有小艺和大艺之分.书.数为小艺,系初级课程:礼.乐.射.御为大艺,系高级课程.六艺与六经的混称,始见于司马迁的<史记·滑稽列传>:"孔子曰:六艺于治一也,<礼>以节人,<乐>以发和,

六艺是由六门课程组成:一是礼:包括政治.历史和以"孝"为根本的伦理道德教育:二是乐:包括音乐.诗歌.舞蹈教育:三是射:射击教育:四是御:以射箭.驾兵车为主的军事技术教育:五是书:学字习写的书写教育:六是数:简单数量计算教育. 六艺指六种技能:礼.乐.射.御.书.数.中国周朝的贵族教育体系,开始于公元前1046年的周王朝,周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼.乐.射.御.书.数.出自<周礼·保氏>:"养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,