孩子偏科数学怎么办

1.鼓励孩子是非常重要的,及时遇到那些不擅长的学科,也让孩子尽量去努力学习并且准确掌握. 2.让孩子明白偏科的害处,特别是对于以后中考.高考,都会带来一些特殊的困难,所以必须克服. 3.加强某一学科的强化学习,对于学的不是很好的科目,我们应该尽量让孩子多下些功夫去学习. 4.提高思想上的认识,学习的事情,如果思想上能够足够重视,就应该会通过努力很好的完成学习.

"偏科"指教学或学习中只注重某一门或某几门课程而忽视其他课程.也指在学习学校文化课程中,某一门或者几门功课成绩特别好或一般,同时剩下的功课成绩特别差或较差,这种情况可以称为"偏科". 偏科的坏处如下: 1.降低学习自信心. 如果孩子某个科目总是学不好,尤其是经过一段时间的补习,仍然不见效果,久而久之对该科目的学习兴趣就会渐渐变淡,甚至对该科目彻底失去兴趣并产生恐惧和排斥心理,最终导致的结果就是该科目成绩越来越低,最后丧失对该科目的学习自信心. 2.影响

有偏科现象的高三学生,可以按以下步骤来提高薄弱科的成绩: 要树立信心,减少因偏科带来的心理压力,克服对较弱科目的恐惧:试着培养自己对薄弱科的乐趣,在学习这门课的过程中找到乐趣,这样,学起来会比较轻松,效率也会提高.合理分配时间,把原来学其他强项科目的时间分一点在薄弱科上.

形容偏科的成语如下: ⒈剑走偏锋:剑法评述语.剑与刀的外形虽相似,但因重量不同,招法亦不同.刀身宽厚沉重,刀法以静为主,以后发为主,以守为主.用刀者讲求步法扎实,招式稳重.剑身细长轻盈,剑法以快为主,先入为主,以攻为主,用剑者讲求身法灵动,招式精奇,讲究奇招制胜.简单说就是:刀招沉猛,剑法轻灵.比喻不走常规,找一些新的.不同以往的办法来解决问题,以求出奇制胜. ⒉剑走蜻蛉:即便是讲求轻灵的剑法,通常也是以正面攻防为主,闪避游斗为辅的.如果一味讲究奇与偏,也许一下子能让对手手忙脚乱,但总体攻击力有

提升孩子的学习兴趣:教导孩子快乐的学习数学,如果对数学不感兴趣,可以尝试给孩子做一些数学的趣味题,例如七巧板和数独游戏,激发孩子求知欲和好奇心,增强孩子的自信心,启发孩子的创造力,引导孩子思维多元化,从而对数学产生兴趣.帮助孩子打好基础:做好课前预习,掌握听课主动权.专心听讲,做好课堂笔记.听课要提前进入状态,课前准备的好坏,直接影响听课的效果.及时复习,把知识转化为技能,复习是学习过程的重要环节.培养孩子的变式思维:家长在讲题的过程中要让孩子敢于创新.习惯创新.可以在讲课过程中故意出错,然后让

1.课内重视听讲,课后及时复习,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法,课后要及时复习不留疑点: 2.适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路: 3.调整心态,正确对待考试.首先,应把主要精力放在基础知识.基本技能.基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候

1.第一,要搞清孩子当前教科书正在学习的内容.家长在辅导孩子之前,要加强对教科书知识点的理解.习题往往是为了复习巩固书本的内容,因此讲解要结合当前学习的知识点,尽量用课本的方法和思路,不要跑偏. 2.第二,尽量结合具体的事例,特别是结合孩子熟悉的事例来讲.比如乘车.分糖果之类.低年级孩子的抽象思维能力比较弱,而数学是一门比较注重抽象的学科,在初学一些知识点的时候,结合易于理解的事例来讲解,效果会比较好一些. 3.第三,画图帮助思考.图形比较直观,可以帮助思考.这是从小学到中学乃至大学,学习数学和

1.个人原因:学生本身的兴趣爱好,可能受父母.生活环境的影响:有些课目成绩较差久而久之有了厌学.怯学心理. 2.老师因素:有些老师授课方式特别吸引学生,或者某位老师的某些优点很吸引学生,学生一般在该课目上会产生兴趣,投入大量的精力,从而成绩比一般学科较好. 3.学习方法的原因:部分学生在一些课目中学习方法不得当,并且没有老师的引导,家长的更正,越是成绩不好,越是不想学,恶性循环形成后,弱的科目可能会降低孩子的学习自信心,更会在考试中拉低总成绩.

主要包括以下几个方面: 1.保持预习和复习的习惯.有效的预习,可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性:可以提高他们的听课效率,改变被动学习的局面:同时也是培养自学习惯,提高自学能力的有效途径. 2.保持认真听"讲"的习惯.这里的听"讲",包括两方面的意思:一是指在课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的讲解,弄清公式.法则的来龙去脉.二是指要认真倾听同学的发言,听得入耳.入心,边听边思考. 3.保持自觉读书的习惯.课本是无声的老师,要充分发挥它&q